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本文来源:http://www.betteryinzhixin.com  发布日期:2020-07-08 浏览数:309


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具体地讲,加强青年学生文化自觉培养,至少需要从丰富的知识传播、突出的主体性体验和全面的制度保障三个方面加以考虑。所谓丰富的知识传播,主要是指帮助青年学生更好地具备自身文明的知识,为形成文化自觉提供必要的历史文化根基与跨文化比较基础;以博学引领青年学生开阔心胸,博采众长;以知识为载体,帮助青年学生体验各门学问所蕴涵的意境之美和把握世界的不同方法。所谓突出的主体性体验,是指在实践中强化文化自觉培养,进一步发挥青年学生作为文化主体的主动性与创造性,引导青年学生从自身经验与知识结构出发进行更深刻的理性思考。所谓全面的制度保障,是指建立健全一套青年学生文化自觉培养机制,从制度上对青年学生文化自觉培养的活动给予保障和鼓励。通过制度建设,保障青年学生在多部门合作中、在学校与社会的良好互动中有更多实践锻炼的机会,以更好地体会中华民族文化的博大与精深,正确面对多样文化的存在与碰撞。(作者刘谦单位:中国人民大学)

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  本报讯(记者 唐景莉 通讯员 吴迎波)2月19日,离北京师范大学开学还有5天时间。回湖南长沙老家过年的北师大艺术与传媒学院05级学生肖先声家的电话突然响了,电话那头传来了学院分党委书记李国芳熟悉的声音:“家乡的灾情快过去了吧?现在能如期回校吗?如果有什么困难就提出来,学校一定想办法解决。”

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记者:你后面真有“高人”?

  本报讯(记者柯昌万)西安建筑科技大学首批工程抗震救灾专家团日前奔赴四川灾区。专家团由灾区结构设计、建(构)物检测鉴定、城市规划和市政工程等领域12名科研人员组成。

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派师范生到农村教育一线顶岗实习,请农村教师进城深造,是沈阳师范大学服务地方社会发展的一大创举。它既为大学生参与社会实践疏通了渠道,又为偏远地区农村师资水平提高搭建了平台,同时也为城乡教育均衡架起了金桥,因此被辽宁省授予“服务社会重大贡献奖”。

 

 
 
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